PROBLÈMES CE2

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PROBLÈMES CE2
Jeudi 7 mai

Aujourd'hui nous travaillons sur la résolution de problèmes du champ multiplicatif : des problèmes dans lesquels une quantité est répétée plusieurs fois, mais aussi des problèmes de partages.

1 - Recherche :
Donne-toi 20 minutes maximum pour faire l'exercice de recherche suivant.

Document

Au bout des 20 minutes de travail, ou avant si tu as fini plus tôt. Clique sur le lien pour voir la vidéo de correction. Cette correction remplacera un petit peu le temps de mise en commun que nous avons habituellement en classe :

2 - Entraînement :
As-tu bien compris et retenu ce que nous avons appris aujourd'hui dans la recherche ?

Pour vérifier ce que tu sais faire maintenant, voici un exercice pour t'entraîner.
Comme d'habitude, il n'est pas obligtoire de faire cet exercice en ligne, et tu peux limiter ton temps de présence devant écran en recopiant les consignes pour travailler sur papier...

a) Pour fabriquer un collier, Paul utilise 400 perles.
Pendant quatre jours, il a fabriqué des colliers :

Lundi Mardi Mercredi Jeudi
Nombre
de colliers 6 10 16 26

Combien de perles a-t-il utilisées par jour ?
Lundi, Paul a utilisé perles.
Mardi, Paul a utilisé perles.
Mercredi, Paul a utilisé perles.
Jeudi, Paul a utilisé perles.

b) Avec 8 000 perles, combien Paul peut-il faire de colliers ?
Avec 8 000 perles, Paul peut faire colliers.

c) Avec 6 250 perles, combien Paul peut-il faire de colliers ?
Avec 6 250 perles, Paul peut faire colliers.

N'oublie pas qu'en résolution de problèmes, il n'y a pas que la réponse qui est importante, mais aussi la façon de rédiger et de justifier la solution. Si tu n'es pas sûr(e) de ce que tu as écrit, envoie-moi ton travail par mail pour que je te dise ce que j'en pense.

a) 6 x 400 = 2 400
Lundi, Paul a utilisé 2 400 perles.

10 x 400 = 4 000
Mardi, Paul a utilisé 4 000 perles.

2 000 + 4 000 = 6 400
donc 16 x 400 = 6 400
Mercredi, Paul a utilisé 6 400 perles.

6 400 + 4 000 = 10 400
donc 26 x 400 = 10 400
Jeudi, Paul a utilisé 10 400 perles.

b) 400 x 20 = 8 000
Avec 8 000 perles, Paul peut faire 20 colliers.

c) 400 x 15 = 6 000
et 400 x 16 = 6 400
Avec 6 250 perles, Paul peut faire 15 colliers.

3 - Révision :
Te souviens-tu parfaitement de ce que nous avons appris lundi dernier ?
Vérifions cela avec un exercice.

4 - N'oublie pas de faire un peu de calcul mental.
Aujourd'hui je voudrais que tu travailles sur l'exercice intitulé " le fil rouge " dans la partie " Résoudre des problémes avec la multiplication et la division ".